在人工智能、大数据和数字经济深刻重塑企业管理方式的背景下，财务管理职能正在从传统的核算支持，逐步走向经营分析、风险防控、资源配置和价值创造。现代企业需要的财务管理人才，不仅要掌握会计核算、财务分析、税务管理和投融资决策等专业能力，也要能够理解业务流程、运用数字工具、分析经营数据，并为企业管理决策提供有效支持。
珠海科技学院商学院财务管理专业立足珠海、面向粤港澳大湾区、服务区域经济高质量发展，依托学校新商科建设基础，主动对接人工智能时代财务管理岗位变革和区域产业发展需求，持续推进专业内涵建设。专业围绕培养“核算—管理—决策”全链条财务服务能力人才的总体框架，强化“人工智能+财务管理”“大数据+经营决策”“业财融合+价值创造”的建设导向，构建通识教育、专业教育、实践教学与综合素质拓展相结合的人才培养体系。
近年来，财务管理专业以数智融合为牵引，持续优化课程体系、强化实践教学、拓展产教融合资源、提升师资队伍能力，逐步形成以财务管理专业基础为根基、以数智财务应用为特色、以企业真实场景训练为支撑、以服务区域经济发展为导向的专业建设路径。通过系统推进课程建设、实训平台建设、竞赛育人、校企协同和教师能力提升，专业不断增强人才培养与行业发展、企业需求和未来财务岗位变化之间的契合度，努力建设特色鲜明、基础扎实、实践支撑有力的应用型财务管理专业。
一、专业定位：以数智融合推动财务管理专业内涵升级
作为学校重点建设的学科培养方向之一，财务管理专业始终立足区域经济发展和企业财务管理变革需求，持续推进专业内涵建设。面对人工智能、数字经济和企业管理模式变革带来的财务职能升级，专业建设主动回应新时代企业对财务人才的新要求，推动人才培养从传统财务技能训练向数智化、复合型、应用型能力培养转型。财务管理不再为单一的核算与报表工作，而是将其置于企业经营管理、资源配置、风险控制和价值创造的整体框架中，围绕数智财务、业财融合和企业价值创造，着力引导学生形成财务思维、数据思维、经营思维和风险思维，努力构建基础扎实、特色鲜明、服务区域经济发展的应用型财务管理人才培养路径。
在专业建设思路上，本专业突出“技术赋能、数据驱动、业财融合、价值导向”的发展逻辑。技术赋能，强调将人工智能和数字工具融入财务管理能力培养，提升学生适应智能财务环境的基础能力；数据驱动，强调以数据分析支持经营判断和管理决策，使学生能够从财务数据中识别问题、理解业务、服务决策；业财融合，强调财务管理与企业运营、战略管理和产业发展之间的深度联系，培养学生从业务场景理解财务问题的能力；价值导向，则强调财务管理不仅服务于合规和控制，更服务于企业价值创造、风险防控和可持续发展。
专任教师参与数智化专业体系建设
专任教师参与数智化专业体系建设
依托珠海及粤港澳大湾区产业发展环境，专业持续强化财务管理与科技应用、产业场景和企业实践之间的连接，推动学生能力结构由“专业知识掌握”向“复杂问题解决”延伸。通过专业建设理念更新、培养模式优化、资源平台整合和师资能力提升，本专业努力构建具有数智化特色、应用型导向和区域服务能力的财务管理人才培养路径，使学生能够在未来企业财务数字化转型和管理升级中具备更强的适应力、竞争力和成长潜力。
二、课程建设：夯实财务管理专业根基，强化数智财务应用能力
财务管理专业围绕企业财务管理工作的真实需求，构建由学科基础课程、专业核心课程、数智化拓展课程和综合实践课程共同支撑的培养体系。课程设置既重视财务管理、会计、经济、金融、税法等专业基础训练，也突出数据分析、智能工具应用、企业经营模拟和财务决策支持能力培养，使学生能够在系统学习中逐步建立完整的财务知识结构和面向未来的职业能力结构。
专业基础课程突出“厚基础、强规范”。本专业重点开设管理学、管理经济学、宏观经济学、会计学、中级财务会计、财务管理学、中级财务管理、高级财务管理、税法、金融学等课程，帮助学生系统掌握经济管理、会计核算、财务分析、税务管理、金融市场和企业资金运作等基础知识。其中，会计学和中级财务会计强化学生对财务信息生成逻辑的理解，财务管理学、中级财务管理和高级财务管理则进一步支撑学生掌握资金管理、成本控制、预算安排、投融资决策和企业价值管理等核心内容，为后续专业能力提升奠定扎实基础。
专任教师进行课程讲解
在能力培养上，课程体系并不是简单罗列知识点，而是围绕财务管理岗位的成长逻辑进行设计。学生首先通过会计、经济、管理和金融类课程夯实专业基础，形成对企业经营活动和财务信息的基本理解；随后通过财务管理、公司治理、战略管理、成本与管理会计、审计学、财务报表分析等课程，进一步提升财务分析、经营控制、风险识别和管理决策能力；再通过国际财务管理、税务合规计划、财务管理前沿等课程，增强对复杂财务环境、合规管理和行业发展趋势的认识。这样的课程安排能够帮助学生从“看懂财务数据”进一步走向“理解经营问题”，从“掌握财务方法”进一步走向“支持管理决策”。
面向数智化财务发展趋势，专业课程体系进一步融入人工智能、大数据和智能财务相关内容，重点设置人工智能导论、Python编程基础、商务大数据分析、数据资产概论、数智化企业管理沙盘模拟实训、数智化企业管理虚拟仿真实训、财务报表分析等课程。通过这些课程，学生能够接触财务数据处理、企业经营模拟、智能财务工具应用和数据资产管理等内容，理解数字技术如何改变财务核算、报表分析、预算管理、风险预警和经营决策方式。专业培养的数智能力不是脱离财务专业的单纯技术训练，而是服务于财务分析、企业管理和价值创造的应用能力。
同时，本专业依托用友、新道等行业平台资源，将云计算、大数据和智能财务相关内容融入财务管理课程教学，并建设财务综合实训平台，使学生能够在贴近企业真实业务流程的训练中理解现代财务工作的运行方式。商学院宣传册和招生简章均强调，专业通过与行业平台合作建设财务综合实训室，培养顺应现代信息技术发展需求、理论与实操技能并重的新商科人才。
三、实践培养与产教融合：把专业知识转化为解决真实问题的能力
财务管理专业构建了“课程实训—综合模拟—学科竞赛—企业实践—毕业成果”相衔接的实践育人体系。专业不仅重视学生对财务管理理论知识的掌握，更强调学生能否在真实或接近真实的商业场景中分析问题、判断问题并提出解决方案，推动学生从“学会专业知识”进一步走向“会用专业知识”。
课堂之外的实训，是学生理解企业财务管理工作的重要入口。专业依托《数智化企业管理沙盘模拟实训》《数智化企业管理虚拟仿真实训》《财务报表分析》《税务合规计划》等课程，强化学生在企业经营模拟、财务数据分析、税务合规管理和财务决策支持等方面的综合训练。学生在实训过程中需要围绕资金安排、成本控制、销售决策、预算执行、财务绩效评价和风险防控等任务开展分析，逐步理解财务管理并不是孤立的报表处理，而是贯穿企业经营全过程的重要管理活动。
为了让学生在更具挑战性的任务中锻炼综合能力，专业积极推进“以赛促学、以赛促练、以赛促用”，将学科竞赛作为学生实践能力拓展的重要平台。教师团队近年来持续指导学生参加“挑战杯”大学生创业计划竞赛、iCAN大学生创新创业大赛“商道杯”管理决策模拟挑战赛、全国高校企业竞争模拟大赛、企业税务及经营管理技能大赛等赛事，并在省级、国家级赛事中取得佳绩。竞赛项目通常涉及企业经营决策、商业模式设计、财务测算、风险控制、项目路演和团队协作等内容，能够有效锻炼学生的数据分析能力、经营判断能力、沟通表达能力和团队协作能力，使学生在任务驱动和真实竞争中提升专业综合素养。
专任教师带领学生参赛获奖
参赛获奖证书
参赛获奖证书
专业能力的提升，也离不开真实产业环境的支撑。财务管理专业持续拓展与会计师事务所、咨询机构、金融机构及各类型生产企业的合作关系，逐步形成多元化实践育人资源网络。除与大华会计师事务所、立信会计师事务所、北京德皓国际会计师事务所广东分所等专业机构建立合作联系外，专业还积极对接广东红牛维他命饮料有限公司、广东焕发车业有限公司、深圳市博垣建设集团、深圳市金赢信小额贷款有限公司等企业资源，围绕财务岗位能力、数智化财务管理应用、财务业务流程优化和学生实习实践需求，推动企业真实场景融入课程建设、实训设计、案例教学和职业发展指导，为学生接触真实财务、审计、税务、金融和企业经营管理工作提供更加丰富的实践平台。
专任教师与企业交流
专任教师与企业交流
专任教师与企业交流
四、师资力量：建设专业扎实、数智赋能、持续成长的教学团队
财务管理专业拥有一支结构合理、专兼结合、专业基础扎实、实践能力突出的教师队伍。教师专业背景覆盖财务管理、会计、金融、经济管理、区域经济、教育教学改革和数智化治理等领域，能够支撑专业核心课程、数智化拓展课程和实践教学环节的系统开展。现有教师队伍中，高级职称教师和“双师型”教师占比较高，部分教师具有国内高水平高校访学交流经历，形成了理论教学、实践应用和科研服务相结合的专业建设基础。
随着人工智能、大数据和智能财务的发展，财务管理专业对教师的知识结构和教学能力提出了更高要求。教师团队紧密围绕专业数智化转型需求，持续提升课程设计、教学创新和实践教学组织能力，既能够讲授财务管理、会计、金融、税法、公司治理等传统专业课程，也能够将企业数字化转型、智能财务应用和行业岗位变化融入课堂教学，支撑“财务基础扎实、数智特色鲜明、实践导向突出”的课程体系建设。
专任教师参加各类高质量教学实践培训
专任教师参加各类高质量教学实践培训
专任教师参加各类高质量教学实践培训
教师队伍的持续成长，是专业保持活力的重要保障。近年来，专业持续推进教师数字素养、AI赋能教学、数智化教学改革、青年教师教学能力提升、课程思政建设和产教融合能力培训，教师团队积极参加数字素养能力提升、AI赋能教学设计创新实践、数智化赋能教学能力提升、专业建设与培养方案改革等专题培训，不断更新知识结构、教学方法和技术应用能力，为课程体系升级和实践教学优化提供有力支撑。
专业教师还持续围绕数字经济、区域经济、财务管理、产教融合、教育教学改革、城市治理、数据安全和产业发展等方向开展研究，主持或参与多项地方社科、行业研究和教学改革项目。这些科研与社会服务积累，使课堂教学能够突破单纯教材讲授的局限，更好地连接区域产业发展、企业管理实践和数智化财务变革，让学生在课堂中接触到更有现实感、更具前沿性的专业内容。
五、未来展望：面向数智财务发展，持续深化财务管理专业内涵建设
面向人工智能、大数据和企业数字化转型不断深化的新阶段，财务管理专业将继续围绕“人工智能+财务管理”“大数据+经营决策”“业财融合+价值创造”的建设主线，持续完善课程体系、实践教学、产教融合和师资队伍建设。专业将进一步夯实会计核算、财务管理、税务合规、金融分析和投融资决策等基础能力培养，同时强化智能财务、商务大数据分析、数据资产管理、经营分析、风险预警和企业价值创造等方向建设，推动财务管理教育从知识传授向能力塑造、从单一技能训练向复杂问题解决能力培养持续升级。
未来，财务管理专业将依托珠海区位优势，面向粤港澳大湾区产业发展需求，进一步加强与行业平台、会计师事务所、金融机构和各类型企业的协同联动，推动课程内容、实训项目、案例资源和岗位需求之间形成更加紧密的衔接。专业将继续以数智化转型为牵引，以应用型人才培养为目标，以服务区域经济和企业管理升级为导向，不断提升专业建设质量和人才培养水平，努力建设基础更加扎实、特色更加鲜明、实践支撑更加有力、发展方向更加清晰的应用型财务管理专业。
